Geldbildung im deutschsprachigen Raum: Eine Lücke mit Folgen

Wer im deutschsprachigen Raum die Schule verlässt, kann Gedichte interpretieren und chemische Formeln aufstellen. Aber ein bewusstes Verhältnis zu Geld entwickeln? Das steht in keinem Lehrplan.

Das ist kein Zufall. Es ist ein System, das Wissen über Geld als Privatsache betrachtet. Etwas, das man zuhause lernt. Oder eben nicht.

Die Zahlen sprechen eine deutliche Sprache

Laut einer Studie der OECD liegt der deutschsprachige Raum bei der finanziellen Grundbildung im internationalen Vergleich im Mittelfeld. Über die Hälfte der Erwachsenen kann grundlegende Finanzkonzepte wie Zinseszins nicht korrekt erklären.

Das hat reale Konsequenzen. Wer nie gelernt hat, über Geld nachzudenken, trifft unbewusste Entscheidungen. Wer nie gelernt hat, über Geld zu sprechen, schweigt. Und wer schweigt, bleibt abhängig.

Warum Schulen das Thema meiden

1. Es fehlt an ausgebildeten Lehrkräften. Geldbildung ist kein Bestandteil der Lehrerausbildung. Genau hier setzt die Generation Now® Akademie mit ihrer Lehrerausbildung an.

2. Es fehlt an einem ganzheitlichen Zugang. Geldbildung ist mehr als Rechnen. Sie berührt Werte, Haltung, Prägungen und Entscheidungen. Das passt in kein klassisches Fach.

3. Es gibt Vorbehalte. Die Angst vor Lobbyismus blockiert eine neutrale Vermittlung. Dabei braucht es genau das: unabhängige Geldbildung, frei von Kapitalmarktinteressen.

Was Geldbildung wirklich bedeutet

Im Institut für Geldkultur® beginnt Geldbildung nicht bei Aktien oder ETFs. Sie beginnt beim Menschen. Bei der Frage: Was bedeutet Geld für mich? Welche Prägungen bringe ich mit? Wie beeinflussen meine Gefühle meine Entscheidungen?

Das Sankt Galler Modell für Integrierte Geld-, Werte- und Wirtschaftsbildung verbindet emotionale und rationale Geldkompetenz mit Wertebewusstsein. Es geht nicht nur darum, wie Geld funktioniert. Sondern darum, was es mit uns macht.

Ein Zugang für die Zukunft

Der deutschsprachige Raum hat die Chance, einen eigenen Weg zu gehen. Einen, der Geldbildung mit Wertebildung verbindet. Der den Menschen ins Zentrum stellt. Und der Wohlstand und Wertschöpfung für kommende Generationen ermöglicht.

Das ist keine Theorie. Das ist Grundbildung.